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“接球……”190男生虽说气愤，但还是把球发给了许刃。许刃拿到球后，看了一眼位于另一侧的大龄老师。大龄老师很有经验，故意站在三分线外，他的目的是要拉开空间，好让许刃持球突破。
190男生也走向另一侧，并没有朝篮板底下去，因为他知道，许刃只是佯攻，大龄老师才是终结。
看到他们都站位好，许刃开始运球。
先是一个胯下穿裆，接着一个背后炒菜，换到右手时，对方的防守球员伸出了手。很明显，根据运球的方向判断，篮球会通过右手在体前形成路线。只要掐准时机，一定会破坏运球，甚至还能断球。
许刃并没有像之前那般恐慌，在非常镇定的情况下，他迅速改变篮球原有的运球路线。右手的手腕稍加一翻，再用手指往身后一拨，还以为又是一次背后炒菜。
但这次危险了，如果是背后炒菜，这球肯定会掉。因为球的落点偏右侧，而左手根本够不着反弹的篮球。
就在队友紧张地要屏住呼吸时，许刃居然还用右手接住反弹的篮球，以一个潇洒的转身动作完成了闪躲和过人。
“卧槽！太tmd的帅了。”对方的内线紧跟着190男生，不过当看到许刃这个炫酷的转身后，他不由得竖起了大拇指。
而许刃完成过人后，急忙朝篮下带球。可谁也想不通的是，许刃为什么此时不选择高运球，并以最快的速度完成上篮动作。
如果他能抓住这个时机，将是一个非常漂亮的进球。
奈何，他的运球好似乌龟在爬，只会高频率地低运球，低运球速度慢，只适合在防守球员面前施展，目的是为了防止对方断球。
当一旦体前没人时，低运球就是一个累赘。许刃的球还没运到三秒区，就被协防而来的对方内线堵住了。
这真是前无进路，后无退路。就在千钧一发之际，许刃想到了大龄老师的话，于是停止运球，将球抓在手里，在尚未看清楚队友时，就慌乱地把球传了出去。
幸好大龄老师经验丰富，他利用自己的跑动，从190男生的身边绕过去，而跟着他的防守球员则直接撞上了190男生。于是，就形成一次歪打正着的掩护。
大龄老师接到传球，体前空无一人，加上距离篮筐不远，于是接球就投。
咣当！
篮球砸在了篮板上，可见大龄老师的力气用大了。不过幸运的是，篮球在反弹时撞到了篮筐，并在篮筐上晃晃悠悠地进了。
“呀！”进了球的大龄老师跳了起来。
190男生也发出一声：“耶。”
只有许刃傻傻地站着。因为他还没有真正地融入到篮球运动的热血沸腾中。
“老师，你真行。刚才是什么情况？”190男生询问大龄老师。
大龄老师神秘地一笑，说：“刚才只是凑巧，不过现在嘛，我倒是有个战术了。”
“什么战术？”190男生好奇地问。
大龄老师指着许刃对190男生说：“去，把他叫过来，咱们三个商量一下。”
190男生没有挪动脚步，而是朝许刃招了招手，呼叫一声：“喂，同学，过来一下。”
许刃走过来问：“什么事？”
大龄老师压低声音说：“现在我们打战术。”先是指了指许刃，“你负责控球。”再指了指190男生，“你负责给他挡拆。挡拆完，迅速下三秒区。这时候，我拉出来投篮，他先把球传给我，如果我有空位，我就出手，如果没空位，我再把球传给你，你在内线肯定是一片无人区。”
190男生听后，大赞道：“妙！”
许刃听后一脸懵，不过他知道自己的打法，就是当190男生为他挡拆后，他迅速带球从一侧杀入，当有人来协防时，再将球传出去，这时候总有个人是空位，一般来说协防他的人应该是防守大龄老师的人。
果然如此，许刃受到了协防，他迅速将球传给大龄老师，大龄老师刚拿到球，还没来得及投篮，就被对方内线迅速地补防上去了。于是190男生在三秒区完全空位，大龄老师直接由投篮转变成传球，当球落入到190男生的手里时，他一跃而起，轻松把球放入篮筐里。
“2比1了。”190男生朝刘响炫耀地说。
刘响不以为然，说了句：“切，先让你们进两球。”然后便朝着自己的队友，也就是防守许刃的人说：“咱们换一换对位，我来防守他。”
“什么？刘响要来防守我。”许刃的心里莫名地紧张起来。
依然是许刃控球，在面对刘响时，刘响挑衅地说：“许刃，手里的球可要拿好了。”说着，便毫不留情地出手断球了。
190男生迅速跑上来挡拆，许刃及时从他身边绕过去。可是，刘响的速度非常快，他早已预料有人会挡拆，所以一个鲤鱼般翻身打滚，便从190男生的左侧翻到了右侧。
“我看你往哪里跑？”刘响怒目圆瞪。
许刃带球速度慢，情急之下，忘记了控球规则，居然抱起篮球跑了起来。
“走步，走步……”刘响跟在许刃的身后大喊大叫。
许刃失误了，引来190男生的不满：“懂不懂这是走步啊？打篮球不能抱着球跑的。”
许刃苦笑道：“我知道，就是刚才……”
大龄老师走过来拍拍许刃的肩膀说：“不要太紧张，过不掉人就传球，记得一定要传球。”
许刃点点头，表示懂了。
这次由对方发球，大龄老师防守刘响，许刃防守另外一名外线球员。虽说大龄老师很有经验，但是依然防不住刘响，刘响的假动作很多，这让大龄老师的肢体反应跟不上。
仅仅是刘响一人，便连续砍下4球，打成了2：4。不但反超了，还拿到了赛点。
“年纪大了，体力跟不上了。换个人防守吧。”大龄老师气喘吁吁地说。
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