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苏浩、苏果儿和张静芝三人吃完饭后，张静芝拿出了非常小心包裹着的一摞草纸。非常郑重的将它交给了苏浩，阿娘这样庄重的模样反倒是把苏浩整的不会了。我就要点纸，有必要这样吗?早知道我要点破布头子了!
苏浩很不习惯的接过草纸，心里的嫌弃不言而喻。可是看到阿娘这样的庄重，他不敢表现出来、虽然质量很差但是这毕竟是阿耶留下来的东西、用一张少一张。
苏浩拿着纸张还在发呆，只见自己的阿娘又从柜子里拿出一方砚台和几只毛笔。
苏浩不禁又惊愕了，咱们家这学习的东西貌似有点多呀!看样子也并不像表面上，表现出来的这样不堪。算了，不要多想了，我还是抓紧时间将曲辕犁的图纸画出来吧。
前世的苏浩，本来就是机械工程设计学院的一个学生对画图、绘图这一块来说简直是手到擒来。写毛笔字也是他之前的一个爱好，虽然说写的可能不算太好，但是一般的写写画画还是没有问题的。在西南工业大学，上学的时候苏浩喜欢研究各种古老的文字，所以唐代的这种文字，他也是会写的。
苏果儿看着阿娘和哥哥在那里的动作，感到十分好奇，也来到了桌子前，看着苏浩的一举一动。
只见苏浩十分熟练的研起了墨，用毛笔的笔头，蘸取少量墨汁后。开始在这些草纸上开始写写画画，苏浩画的图特别精致。他将曲辕犁的13个部件，全部分开来绘画到一张稿纸上。然后用蝇头小字在旁边标注着，每一个部件的名称功能。苏浩一共画了两张，其中一张交给了自己的阿娘，让她保管。一份是准备明天带到铁匠工房去，现场施工用的。苏浩还对，现在使用的一些农具，进行了适当的改造，他们使用起来更省力，更加轻巧。
苏果儿看到苏浩已经结束了绘画，突然开口道：“锅锅!你都会写字了，为什么我不会?锅锅，要不你教教我好不好？”
苏浩抬头看了看苏果儿，那炯炯有神的眼睛。她的眼神里，苏浩看到了浓浓的求知欲。苏浩点点头说道：“果儿，你确定你能坚持下来吗？学习可是一个旷日持久的过程，是不可能一朝一夕就完成的了的。如果是这样的话，你还这样坚持吗？”
苏果儿：“锅锅，果儿能坚持，不过锅锅你废话真多唉!你就说教不教果儿吗？”
苏浩被妹妹说的无言以对炸，有阿娘在旁边看着，敢说个不字吗？
苏浩：“果儿，那我们从明天开始。哥哥先教你拼音纠正你的发音，然后我们从《三字经》开始启蒙好不好!”
苏果儿：“好的，锅锅!这拼音是什么?还有《三字经》读的时候需要木鱼吗?我听说念经是需要木鱼的!”
苏浩听到苏果儿的言语，哭笑不得。这还怎么搞？谁家小孩在学念《三字经》的时候？还需要木鱼来伴奏的!这画面简直太不可思议!也不知道苏果儿小脑袋里面，一天都在想些什么!你真的能扯哟!
苏浩耐心的给苏果儿解释道：“拼音是哥哥整理出来的一种，能够让你快速学会每一个字发音的东西。而《三字经》这是用来启蒙最好的东西了!这里还有几张纸，要不哥哥先给你写下来，然后明天哥哥再开始教你好不好？”
苏果儿软软糯糯的回答道：“好，果儿等着。”
苏果儿说完后，就跑到阿娘怀里求抱抱。
苏浩看着妹妹和阿娘的期待，再次提笔快速的书写了起来。
第一页《拼音的使用方法》声母、韵母、整体韵读音节……
第二页《三字经》人之初，䗼本善，䗼相近，习相远。苟不教，䗼乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。……唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。苏浩写到这里就停了下来，不在向下继续书写了。至于后面的“二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”在这样的封建时代，他可不敢写。至于为什么?那不废话吗?狗命要紧呀!你这《三字经》前面有条有理的，到了后面突然来个“二十传，三百载，梁灭之，……
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